У книзі представлені результати багаторічних досліджень у галузі розвитку математичного мислення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Сформульовано та обґрунтовано концептуальні положення, обґрунтовано змістовне наповнення та представлено методичне забезпечення (технологія) процесу розвитку математичного мислення дошкільнят та молодших школярів з урахуванням вимог безперервності та наступності процесу навчання. i Книга буде корисна як викладачам та науковцям у сфері освіти, так і студентам-дипломникам, магістрам, аспірантам, а також представляє безпосередній інтерес для практиків: вихователів та методистів дошкільних освітніх організацій (ДОО).